Opis
Montesori pedagogija posmatra dijete kao zasebnu ličnost, koju treba da pratimo na njenom putu osamostaljenja, poštujući djetetovu želju da uči i “radi stvari” samo.
Posmatrajući djecu, Marija Montesori shvatila je kako može da im se pomogne u njihovom formiranju korišćenjem prigodnih pomoćnih sredstava koja su tome namijenjena.
Dijete od nas traži da mu pomognemo da nešto uradi samo i da poštujemo njegov ritam. Kao odgovor na to, Montesori pedagogija stavlja dijete u središte svega − ne praveći, uprkos tome, od njega „malog kralja”. Ovo znači da je potrebno razmotriti i mjesto odrasle osobe: ona postaje pratilac djeteta, vaspitač koji ga ne posmatra kao komad gline koji treba uobličiti. Naprotiv, dijete posjeduje ogroman potencijal energije i kreativnosti koji je prisutan odmah nakon rođenja i koji je samo potrebno probuditi. Tako dijete, ako se nalazi u odgovarajućem okruženju, uči samostalno, na način koji je prirodan i ispunjen radošću. Ipak, učešće roditelja i vaspitača je neophodno jer sve ovo ne znači da dijete treba prepustiti samom sebi.
Sve do šeste godine dijete karakteriše velika sposobnost apsorbovanja svega što ga okružuje. Taj „upijajuću um” omogućava djetetu da se prilagodi okruženju i da bez napora stiče znanja.
U ovoj knjizi iznijete su najznačajnije ideje Montesori pedagogije i predložene sledeće aktivnosti za:
– praćenje buđenja interesovanja kod djeteta i njegovog shvatanja svijeta;
– pomaganje djetetu da nauči da brine o sebi i svom okruženju;
– obezbeđivanje djetetu prilika da se skoncentriše i da radi nešto svojim rukama;
– pripremanje materijala i okruženja koje je prilagođeno djetetovim sposobnostima.
Recenzije
Još nema recenzija.